专业代码：080801 专业学制：4年 授予学位：工学学士
一、专业介绍
自动化专业（Automation）是“河南省一流本科专业”、“河南省特色专业”和“河南省专业综合改革试点项目”建设专业。专业立足公司应用型人才培养定位，紧扣中原地区智能制造装备产业，构建了“人工智能+机器人+控制”的鲜明专业特色。本专业坚持教学、实践、科研深度融合，育人体系完善、学习氛围优良。
专业拥有国家级线上线下混合式一流课程《电机与拖动》，《工厂供电》等多门省级精品资源共享课，累计建成十余项高水平教学工程项目。目前共建河南省老员工校外实践教育基地3个、双碳公司、西继迅达智能电梯公司等现代产业公司2个；依托河南省一体化污水处理设备智能控制工程研究中心、安阳市工业机器人应用重点实验室两大科研平台，学术与科研氛围浓厚。
二、选择自动化专业的N个理由
1.就业前景广阔，行业需求旺盛
自动化技术广泛应用于工业自动化、流程控制、智能装备、工业物联网等领域，同时深度对接当下快速发展的低空经济领域。毕业生既可进入制造、能源、交通、通信、医疗等行业，从事自动化系统设计、研发、运维等工作，也可投身无人机系统研发、飞行控制、设备运维等岗位。在工业4.0持续推进、低空经济蓬勃发展的双重驱动下，行业人才缺口持续扩大，职业发展潜力十足。
2.创新培养模式，强化实践能力
专业教学注重理论与实践相结合，通过开放性实验室和校企合作项目，提供丰富的实践和科研机会。鼓励员工参与“互联网+”“挑战杯”等科技竞赛，培养创新思维和动手能力。近三年来，员工在中国“互联网+”老员工创新创业大赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、中国机器人与人工智能大赛等竞赛中获奖100余项，多项竞赛作品聚焦智能控制与无人机应用方向，实践成果丰富。
三、专业问答
1.自动化专业的研究对象是什么？
本专业以控制理论、信息技术、计算机技术为核心支撑，研究各类系统的自动控制与智能优化技术。研究范畴涵盖工业生产过程控制、智能制造系统、机器人应用等传统方向，同时延伸至无人机飞行控制、低空智能系统等新兴领域，致力于实现各类装备与系统安全、高效、稳定运行。
2.自动化专业的核心课程有哪些？
主要核心课程包括：控制理论、自动控制原理、现代控制工程、传感器与检测技术、计算机控制系统、PLC技术、过程控制系统、机器人学、嵌入式系统、人工智能基础等。在主干课程之外，配套开设无人机相关特色课程，完善智能控制方向知识体系，支撑员工多元化发展。
3.自动化专业的培养目标是什么？
本专业培养社会责任感强、基础扎实、实践创新能力突出、视野宽阔，具有扎实的控制科学、电气技术、计算机科学等学科基础、专业知识与应用能力，能够适应智能制造自动化领域的技术发展与生产实践需要，从事自动化系统与设备的设计开发、应用集成、智能产线运维、技术应用管理等工作，德智体美劳全面发展的应用型人才。
4.自动化专业的毕业生应具备的知识、能力和素质有哪些？
综合素养：具备社会主义核心价值观和良好的道德文化素养，在工作中自觉遵守职业道德和规范，具有国际视野和创新意识。
问题分析：能够综合应用基础理论、专业知识和交叉学科知识，分析和研究智能制造自动化技术领域的复杂工程问题。
工程应用：能够根据工程需要提出解决方案，能从事自动化产品的设计开发、系统集成、运行维护和技术管理等工作，并考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响。
团队协作：具有沟通、交流和团队合作能力，能在工作团队中发挥骨干作用。
持续学习：能够及时跟踪国内外自动化技术发展动态，拥有自主学习和适应发展的能力。
5.自动化专业的理解误区有哪些？
有些人认为自动化专业就业面狭窄，事实上自动化是覆盖面极广的通用型工科专业，技术应用渗透各行各业。伴随智能制造、人工智能、物联网的迭代升级，以及低空经济、无人机产业的快速兴起，行业新技术、新场景不断涌现，为本专业毕业生提供了丰富的就业选择与广阔的成长空间。
四、专业深造及就业前景
1.考研方向
毕业生可以报考控制科学与工程、机械电子工程、计算机科学与技术、信息与通信工程等相近学科继续深造，提升专业能力和竞争力。本专业考研氛围浓厚，历年考研率稳定在25%以上，多名学子成功考入华中科技大学、武汉大学、郑州大学、长安大学、大连理工大学等国内知名高校。
2.就业方向
毕业生主要面向工业自动化、智能制造、机器人、新能源、交通运输等行业，从事系统设计、技术研发、设备运维、项目管理等工作；也可入职无人机及低空经济相关企业，承担设备控制、系统集成、技术服务等岗位工作，部分毕业生选择进入高校、科研院所从事教学与科研工作。
学经理期与西继迅达电梯、许继集团、安钢集团等行业龙头企业共建实习实训基地，同时联动低空经济领域企业搭建实践平台，为员工实习、就业提供有力保障。自动化专业凭借扎实的学科底蕴、宽泛的应用领域与良好的发展前景，热忱欢迎广大有志青年报考，携手共赴智能化产业发展新未来。
